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打击种族主义
2020年6月8日

注:从该消息的几个细节是相关仅适用于已被删除HKS社区的成员。

肯尼迪社区学校,

和你们一样,我感觉乔治残忍杀害深表悲痛和愤怒深弗洛伊德,和许多其他美国黑人。我与许多人,其中许多人当然由种族主义产生的恐惧和痛苦遭遇远远超过我或我的家人有悲伤一起。我希望大家都来改变一个期待已久的时刻。一个安慰我发现是许多人在一些正式授权的位置,许多未谁已经站起来的承诺,黑人的命也是命,我们必须改变我们的经济,政治和社会制度,以履行他们的诺言。肯尼迪学院致力于尽自己的努力。

正如我在我的消息在第二学期开始在一月下旬写道: 我们在肯尼迪学校需要做更多的教学和学习体制性的种族主义这样我们就可以更有效地打击它,我们需要做更多的工作地址种族主义在我们自己的校园。 在我的消息上周六,我提醒我们,我们既是责任,也是一个机会,以帮助克服种族主义和创造一个更加公正的社会,而且我们确实迫切需要这么做。

现在让我总结出了一些我们正在采取在肯尼迪学院的行动来满足我们的责任,抓住我们的机会,既要创造一个更加公平和包容的校园社区,并帮助建立一个更公正的世界。有些活动已经在开发了一段时间,和其他正在响应过去两周的事件,现在就开始。

我想强调的是:这些活动仅仅是一个开始。我们有很多工作要做我们的旅程,每个人的想法和承诺是必要的。但现在我想告诉你什么是已经展开,这样就可以充分参与,并且可以在未来需要什么提供自己的观点。

社区聚会和其他活动

开始,让我们在这个非常困难的时期相互支持。我敦促我们所有的慈悲彼此之间以及与自己。如果你想有人说说话,请与我们的学位课程和学生事务的(学生),人力资源(人员)的同事,学术院长办事处(教师),多样性,包容性的办公室,归属感,哈佛牧师,和大学的心理咨询和心理健康服务。

罗宾·查普曼(我们的多样性,包容性的副院长,以及属于),我将举办四个社区对话下周,这样我们就可以聚集在一起,讨论种族偏见和不公正和方法,我们可以更有效地打击种族主义。使谈话尽可能为有意义,我们将开始每次会议一大群,但很快分解成更小的群体。我在这些谈话的个人目标是倾听和学习我们能做些什么共同克服种族主义和我能做什么我自己在这个时候尽可能有效地带领肯尼迪政府学院。我们希望你能参加这些会议之一。

此外,罗宾·查普曼将举办日常办公时间。

我们一直专注于covid本学期院长讨论系列,我们正在延伸穿过夏天的讨论。我将在下周派出一个完整的时间表。在这里,我想提一提,我们将有一个关于“种族和大流行。”

我们的一些研究中心也正在开发更多的节目集中在种族和公共政策以及领导力。例如,卡尔中心在周三举行的对话,谈论种族主义警察的历史,并在6月9日,12日至美东时间下午1点,灰分中心将举办 黑色的生活,抗议和民主的讨论 我们的教师和嘉宾的成员。

此外,与学生,该中心公共领导,政治研究所,妇女和公共政策方案的工作正在开展合作,推出“示教的夏天”倾听-a夏天,学习和镀锌我们肯尼迪社区学校的行动。前IOP同胞和当前CPL和wappp同胞latosha brownhas欣然同意帮助启动这项工作与有关如何从和平抗议转变成能量持续的政治参与和制定政策的谈话。更多信息将很快到来不久。

我们的图书馆和知识服务团队,肖文斯坦中心的体制反种族主义和问责制,多样性的办公室,包容,以及属于(odib)计划已经合作策划种族正义,种族平等和反种族主义的阅读书目。 odib也将很快发布到其KNET页目标资源的名单为我们的社会。

我们的校园社区

我们在肯尼迪学院的核心价值之一是在值得每个人不论其种族和其他特点的信念。是成立的,该值和我们所有的工作人员,学生和的缘故教师,我们需要使我们的工作和尽可能公平在一起学习。这意味着克服种族主义在这里。

我们为大家带来学校的人谁可以贡献最大的使命责任,这需要我们超越典型的招聘或招聘渠道,除此之外,没有体现我们真正需要的典型标准。我们也为建立和维持是由种族主义和其他形式的歧视和不尊重自由工作和学习的气候责任,因此需要我们更好地学习如何彼此配合。为大家带来的职员,学生和教师参加肯尼迪学院和我们在活动中相互协作,所以我们将这个课题在未来几个月内谈论更多的责任这是非常重要的。

为我们的学生,教授穆罕默德·哈利勒今年夏天将导致种族主义和冠状病毒流行全体会议。定时是即将;本次会议是收集了大量的新的夏季研讨会的一个元素,车间,我们提供给回归与新生。

教职员对所有传入MPP1学生秋季创建一个新的,需要的,身临其境的种族和公共政策课程。此外,我们知道这将提供明年哪个种族是一个重要因素(见附表),和教职员工正在讨论其他方法来加强比赛在我们的课程治疗近20等课程。

此外,我们的石板(加强学习和教学卓越)方案已与教师合作,以创造更多的案例研究,地址多样性和促进包容在课堂上和启用难点问题进行建设性讨论。我们也正在开发新的方法来定位,其中一部分将涉及帮助学生跨越差异学习。

研究和推广

超过我们的教师任教或从事研究的12个成员和推广有关的比赛。他们的重点领域包括历史,教育,民主,人权,医疗保健,领导和刑事司法。通过他们的分析和分析的传播,这些教员正在改变公众的领导人和官员解决公共问题时,想想比赛。

学校教师的出版物在这方面的一些例子包括莉亚·赖特平常的“历史和黑色公民的进步,”埃丽卡·谢诺斯的“当代街头抗议的科学”马歇尔·冈茨的“更新民主需要一个包容性的集体创作”和Maya先生的“如何奴役至今仍然影响着南部的政治“。这些同事和其他人在做,值得仔细研究和欣赏(你可以从宣传和社会运动,公平,公正和性别,种族和身份选择最近的出版物的名单附后见)这么多的工作。但你可以通过检查让我们的教师活动的一个样本“Fairness & Justice” policy page 在我们的公共网站,并通过每天阅读 HKS在新闻。此外,请访问我们的当前主题周报(与过去的问题和订阅链接的底部 这一页)。

我也想提醒你注意我们的研究中心,它支持许多倡议和有关种族和公共政策以及领导力项目,可以资源我们所有人。实例包括 威廉·门罗·特罗特协同社会正义 在该中心的公共领导,康奈尔布鲁克斯率领;该 主动为机构反种族主义和问责制 在肖文斯坦中心,由方穆罕默德为首;该 计划在刑事司法政策和管理 在维纳中心,由桑德拉·史密斯当她下月加入我们的领导;和 奖学金用于服务的非裔美国人社区 在CPL。

正如我在此消息的开始写道,这些活动只是一个开始,我们还有很多工作要做起来。我期待着你的想法,我们应该采取其他行动。

我很高兴能成为一组谁在乎这么深约使肯尼迪学院和世界更好的人的一部分。请留下以及和安全的,因为你可以。

我最良好的祝愿,
道格

道格拉斯·W上。埃尔门多夫
院长和Donķ。公共政策教授价