fbpx Q&A与MICHELA carlana:让意大利学生在锁定的学术提升|哈佛大学肯尼迪政府学院-_十大外围足彩网站

公共政策MICHELA carlana的助理教授,与埃利安娜LA费拉拉,在米兰Bocconi大学经济学教授合作,设计并实施了一个项目,这个春天,以帮助提高对整个意大利学生的教育成果。由冠状病毒大流行的早期和沉重打击,意大利发现其学年中断,与学生和老师送回家,以适应网上学习环境,也不曾预料到。 carlana,在教育和不平等感兴趣的经济学家,制定了一项计划,以配对来自低收入家庭的中学生在意大利与大学生作为志愿者教师。

来自意大利各地78所学校500多名中层高中生在程序的一部分。三个小时的4.7%,并且,更加醒目,每周提高学生成绩的辅导,增加幸福感26%和21.1%社会经济技能。当家教增加到每周6小时学术性能提升了一倍。

我们采访到carlana这个项目,这是她和她的研究伙伴希望将扩大下一学年。

 

学院 portrait of Michela Carlana.问: 为什么你决定进行这个项目?

在大流行开始时,学校关闭。意大利是决定关闭学校的首批国家之一,但很多其他国家紧随其后。我们意识到,有一群大学生,将是快乐并愿意提供帮助的孩子。他们在家里;他们有更多的时间,而且是愿意做志愿者帮助他人精神。而在另一方面,来自弱势背景的移民或低社会经济地位,需要帮助与过渡孩子,因为他们的父母不容易转移到网上教学,或在时间,他们不能监督学生,他们被在家上学。所以,我们决定尝试匹配这些大学的学生来自贫困家庭的学生。

从学校的学生遍布意大利参与,但参与是特别强的北方,在有很多冠状病毒病例的地区。这些地区是最容易接受这个计划。

我们发出了一个电话,我们有超过100所意大利学校报名参加这个项目。它比我们原来在这一点上处理,因为我们没有募集补助资金的能力。我们不得不从父母谁通过学校申请超过1000个应用程序。受益人是由教师,谁确保我们能达到最弱势的孩子们选择。大量导师愿意帮助,我们能够满足500名学生。我们已经从四月中旬帮助这些孩子,直到5月底,每周三到六个小时。这是激烈的辅导。

目前该项目是在年底。许多教师得到了非常重视学生和仍然帮助他们。他们没有这样做是为了项目本身,而只是为了保持和建立自己与家人的关系。

 

问: 你现在在哪里这项工作?

所以,这是最后一步,我们正在收集数据,以评估这辅导是否有效。 1000名申请者中,我们随机地选择了钻进了辅导计划的500名学生。我们保持了其他500作为对照组。我们试图从治疗组和对照组两者的家长收集的数据。我们将在研究学术,行为和社会情感成分非常小心。我们也采访这些学校,这些孩子的家长和老师的校长,在这两个治疗组和对照组,以了解有无孩子一直在做更多的功课,他们是否更多地参与课堂活动,什么他们的成绩,并沿着什么不同的尺寸发生了。

 

问: 做初步结果表明该方案是值得继续明年?

一个重要的方面是有很多的,从教育的在我们的项目在意大利外交部的区域办事处的兴趣。在某些地区,他们要求我们为下一学年的合作伙伴。所以现在我们正在申请资金。这是可以通过大学的学生从弱势儿童世界各地的市区匹配是在国际层面可轻松扩展的一个项目。

这个项目的关键直觉是,由于相互作用的虚拟性,就没有必要对教师和学生来自同一城市或邻近地区。干预可能会暴露学生需要从不同的地理,社会和文化背景的导师。对于很多这些孩子,辅导会议是他们与别人谁参加了大学中的首次互动。能够弥合这一鸿沟,并能提供孩子接触到更高的期望和不同的人生道路,可能是非常重要的,即使学校在下一学年再次打开。所以,这就是我们正在试图获得资金的事情。

流感大流行加剧了孩子的机会和教育结果的差异,这可能是一个程序,系统会在未来解决这些不平等现象。

 

问: 怎么学生与导师互动?和你是怎么准备的志愿者导师?

学校有一个平台,让他们做在线课程,他们已经向一些儿童提供药片。互联网连接仍然是他们中的一些问题。我们对此感到收集数据。学生的大约20%的人使用他们的智能手机上辅导课。然而,教师们能够分享他们的屏幕,并使用数字白板,这使得会议更加有效。

我们招募的教育顾问和准备的在线课程,帮助教师,用幻灯片和视频,但我们也有与导师组的几次会议,确保他们正在解决所有的都来了问题。导师也有,如果他们在辅导过程中有问题,他们可以在任何时候写的电子邮件地址,并在教学方面的专家会立即帮助他们。我们特别关注,因为学生们从家里学习。这些弱势家庭。并且,所以,很多事情可能一直在进行。我们不想保留这些大学生来处理他们可能面临的潜在问题。有很多的支持和投资就在我们身边。

 

问: 你是怎么调整的计划,以帮助贫困中学生(11至14岁之间)?

是的,那个年代特别具有挑战性,因为他们需要开发自己的情绪和交互与他人。这就是为什么我们推进这一计划的社会情感成分,我们相信它会在学术方面产生一定的影响。

这些家长,从我们的理解,往往在家庭以外的工作。他们大多不具备的白领工作,他们可以在家里工作。因此,我们预计将有来自父母的低参与。这是我们收集的措施。我们问导师如何参与的家长们。

我们从校长,教师,家长和老师得到了非常积极的电子邮件。所以总体来说,感觉非常好。但作为一个经济学家,我总是想看到的数据,以了解其是否实际上是有效的。

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